ТРАНСДИСЦИПЛИНАРНОСТЬ В ВЫСШЕМ ОБРАЗОВАНИИ: ЭКСПЕРТНЫЕ ОЦЕНКИ, ПРОБЛЕМЫ И ПРАКТИЧЕСКИЕ РЕШЕНИЯ

Михаил Мокий, Владимир Мокий

Full text: URL: www.science-education.ru/119-14526

Find on Google Scholar

---

Abstract

Проведён обзор результатов 15 летнего периода внедрения трансдисциплинарности в мировую систему высшего образования. Поводом для внедрения трансдисциплинарности послужили рекомендации «Всемирной декларации о высшем образовании для XXI века: подходы и практические меры», принятой в октябре 1998 г. в Париже в Штаб-квартире ЮНЕСКО на международной конференции по высшему образованию. Раскрываются философские предпосылки появления трансдисциплинарности, даётся краткая история термина «трансдисциплинарность» в научной риторике, даётся представление о значениях, видах и формах трансдисциплинарности, даётся характеристика объективных трудностей, сопровождающих процесс внедрения трансдисциплинарности в высшее образование в России и в мире. В целях упорядочения работы по методическому сопровождению внедрения трансдисциплинарности в структуру высшего образования предлагается создавать специализированные межвузовские и вузовские структуры.

---

---